martes, 12 de agosto de 2008

para los integrantes de este proyecto....

para los integrantes de este proyecto....
Les gustaria presentar este proyecto en una conferencia de pedagogos en cordoba????


III JORNADAS NACIONALES

13, 14 y 15 de Noviembre de 2008

ORGANIZAN:

Cátedra de Práctica Docente y Residencia (Seminario-Taller)

Facultad de Filosofía y Humanidades U.N.C.

Instituto Superior de Formación Docente “Carlos Alberto Leguizamón”

Instituto Superior de Formación Docente “Renée Trettel de Fabián”

Escuela Normal Superior “Agustín Garzón Agulla”

CONVOCATORIA

La realización de las Primeras Jornadas Nacionales (2002) fue asumida inicialmente desde la convicción en el valor de aunar esfuerzos a fin de socializar conocimientos y experiencias que aportaran a los cambios reconocidos como necesarios por distintos sectores respecto de los trayectos de prácticas y residencias en la formación de docentes.

Inaugurar este emprendimiento constituyó, por aquel entonces, un acto de compromiso y a la vez de audacia, renovado de manera sostenida, que se traduce en la realización de las II Jornadas Nacionales en Mayo de 2006 y la concreción en el 2008 de una segunda publicación, la puesta en marcha de la Red y la convocatoria a las Terceras Jornadas.

Consolidar este espacio de debate, entendemos, cobra particular significación en tiempos de definiciones curriculares para la formación inicial de docentes y prescripciones de marcos regulatorios que las acompañan desde las políticas nacionales con derivaciones directas respecto de estos espacios, más allá de sus particularidades regionales.

El propósito recupera la apuesta fundacional de potenciar la capacidad productiva de formadores como colectivos organizados para asumir una posición de rigor intelectual y reflexividad crítica en la socialización y análisis de avances, y dificultades, así como en la generación de propuestas alternativas. En este marco, consolidar lazos que permitan fortalecer el sentido social, político y ético de las prácticas de formación.

En esta instancia, la organización misma se enriquece a partir de profundizar el intercambio entre profesionales pertenecientes a Institutos Superiores de Formación Docente y Universidades de otras jurisdicciones.

OBJETIVOS

· Renovar el encuentro e intercambio entre docentes de Espacios Curriculares y Cátedras de Prácticas y Residencias de Institutos de Formación Docente y Universidades.

· Debatir políticas actuales en Educación Superior y Formación de Docentes y sus efectos en sujetos e instituciones en diferentes contextos y regiones, con énfasis en las problemáticas objeto de la convocatoria.

· Socializar y debatir experiencias e investigaciones, en distintos niveles de avance, acerca de las prácticas y residencias en la formación docente.

· Estimular la sistematización y difusión de propuestas no documentadas respecto “a los espacios de la práctica y las residencias” en la formación inicial de docentes.

· Propiciar el análisis de aportes teórico – metodológicos que posibiliten registros y lecturas diferentes de las experiencias en curso.

· Contribuir a la consolidación de la Red Nacional de Formación Docente como vía orgánica de difusión e intercambio de producciones sobre la temática.

EJES TEMÁTICOS

1) SUJETOS EN PROCESOS DE RESIDENCIAS: UNA MIRADA INTERGENERACIONAL.

2) ORGANIZACIÓN INTRA E INTERINSTITUCIONAL: ENFOQUES, FORMAS DE CONCRECIÓN Y MARCOS NORMATIVOS.

3) DESAFÍOS A LAS PRÁCTICAS Y RESIDENCIAS EN ÁMBITOS Y CONTEXTOS DIVERSOS.

4) PROBLEMÁTICAS EN DEBATE ACERCA DE LOS TRAYECTOS DE PRÁCTICAS Y RESIDENCIAS EN LOS DISEÑOS CURRICULARES PARA LA FORMACIÓN DOCENTE.

5) ÁREAS ESPECIALES EN PRÁCTICAS Y RESIDENCIAS. PERSPECTIVAS Y DESARROLLOS.

DESTINATARIOS

Profesores e Investigadores vinculados a los espacios de Prácticas y Residencias en carreras de Formación Docente de Universidades e Institutos de Nivel Superior. Estudiantes y público en general.

MODALIDADES DE PRESENTACIÓN DE TRABAJOS

· Narración de experiencias

· Proyectos y/o avances de investigación

· Ensayos

FECHAS IMPORTANTES

Envío de Abstracts: hasta el 15 de Agosto de 2008.

Envío de Ponencias: hasta el 15 de Septiembre de 2008.

ARANCELES

Hasta el 15/07

Hasta el 15/10

Al Inicio de las Jornadas

EXPOSITORES

$80

$100

$120

ASISTENTES

$50

$70

$80

ESTUDIANTES

$30

$30

$30

INFORMES

Secretaría de las III Jornadas Nacionales de Prácticas y Residencias en la Formación Docente. Escuela de Ciencias de la Educación (Box 3). Pabellón Francia, Primer Piso, Ciudad Universitaria.

Horarios de atención (a partir del Martes 17/06) Martes de 11:00 hs. a 16:00 hs.

Miércoles de 12:00 hs. a 17:00 hs.

Jueves de 16:30 hs. a 18:30 hs.

Teléfono / Fax: 0351 – 4334073

E-mail:

NOTA: Con la próxima circular enviaremos los criterios de presentación de trabajos, la ficha de inscripción y el talón bancario para el pago de aranceles


III JORNADAS NACIONALES

Córdoba, 13, 14 y 15 de Noviembre de 2008

ORGANIZAN:

Cátedra de Práctica Docente y Residencia (Seminario-Taller)

Facultad de Filosofía y Humanidades U.N.C.

Instituto Superior de Formación Docente “Carlos Alberto Leguizamón”

Instituto Superior de Formación Docente “Renée Trettel de Fabián”

Escuela Normal Superior “Agustín Garzón Agulla”

SEGUNDA CIRCULAR

Manteniendo el compromiso de ampliar y sostener un espacio de intercambio de experiencias y conocimientos en relación a los espacios de prácticas y residencias en las carreras de formación de maestros y profesores, esta segunda comunicación tiene por finalidad acercar a los interesados información más detallada respecto de la participación en las III Jornadas Nacionales “Prácticas y Residencias en la Formación Docente”.

Requisitos para la presentación de trabajos

Los participantes podrán presentar un trabajo individual y uno de autoría colectiva (máximo cuatro co-autores).

Los organizadores de las III Jornadas entregarán certificación diferenciada para ASISTENTES y EXPOSITORES de trabajos. En caso de autoría colectiva, el equipo deberá seleccionar dos expositores para el trabajo en las Comisiones, no obstante lo cual todos los miembros aparecerán como autores en el Libro de Resúmenes.

Resúmenes

§ El Resumen deberá ser enviado en archivo adjunto por correo electrónico a hasta el 15 de Agosto de 2008.

§ Antes de la presentación del resumen, deberá incluirse una primera página que contenga los siguientes datos, :

Ø Título del trabajo y Eje temático donde desea inscribir su trabajo (conforme a su contenido)

Ø Apellido y Nombre del/ los autor/es, en orden alfabético.

Ø Institución a la que pertenecen.

Ø Correos electrónicos de referencia.

§ La extensión del Resumen no podrá exceder las 200 palabras. El mismo deberá incluir el Título del trabajo y el Eje temático, sin los datos antes mencionados (para conservar el anonimato de los autores a la hora de la evaluación).

§ Ambas páginas serán incluidas en un mismo archivo de Word. Éste será denominado con el apellido del autor, luego un guión y la palabra Resumen. Ejemplo: Avila–Resumen. En el caso de los trabajos colectivos, se incluirán los apellidos de todos los autores, separados por coma y en orden alfabético. Ejemplo: Avila, Casas, Martínez–Resumen

§ El formato a observar es el siguiente:

Ø Word 6.0/7.0 o posteriores.

Ø Letra: Times New Roman, Tamaño 12

Ø Interlineado: 1,5.

Ø Hoja: A4.

Ø Márgenes: Superior e Inferior 2,5 cm; Izquierdo y Derecho 3 cm.

Trabajos Completos

§ El Trabajo definitivo, en caso de ser aprobado el Resumen, deberá ser enviado hasta el 15 de Septiembre de 2008, por correo postal (dos copias impresas de resumen y ponencias) a la siguiente dirección: Facultad de Filosofía y Humanidades, Escuela de Ciencias de la Educación, III Jornadas Nacionales Prácticas y Residencias, Pabellón Francia, 1er. Piso, Ciudad Universitaria, Córdoba, CP 5000. También deberán ser remitidos en archivo adjunto por correo electrónico a la siguiente dirección:


§ Antes de la presentación del Trabajo, deberá incluirse, en el mismo archivo, una primer página que contenga los siguientes datos:

Ø Título del trabajo y Eje temático donde desea inscribir su trabajo (conforme a su contenido)

Ø Apellido y Nombre del/ los autor/es, en orden alfabético.

Ø Institución a la que pertenecen.

Ø Correos electrónicos de referencia.

§ Los trabajos definitivos no podrán exceder las 10 páginas, incluyendo tanto bibliografía como posibles esquemas, cuadros, imágenes, etc. El mismo deberá incluir el Título del trabajo y el Eje temático, sin los datos antes mencionados (para conservar el anonimato de los autores a la hora de la evaluación). El archivo de Word será denominado con el apellido del autor, luego un guión y la palabra Trabajo. Ejemplo: Avila–Trabajo. En el caso de los trabajos colectivos, se incluirán los apellidos de todos los autores, separados por coma y en orden alfabético. Ejemplo: Avila, Casas, Martínez–Trabajo.

§ El formato a observar es el siguiente:

Ø Word 6.0/7.0 o posteriores.

Ø Letra: Times New Roman, Tamaño 12

Ø Interlineado: 1,5.

Ø Hoja: A4.

Ø Márgenes: Superior e Inferior 2,5 cm; Izquierdo y Derecho 3 cm.

§ La bibliografía que se consigne será exclusivamente la utilizada en la elaboración del trabajo y deberá incluirse al final del texto siguiendo el siguiente formato:

Ø Libros: MEIRIEU, Philippe (2001): La opción de educar. Ética y Pedgogía Barcelona, Octaedro.

Ø Compilación: LARROSA, Jorge y Carlos Skliar (comp.) (2001): Habitantes de Babel.Políticas y poéticas de la diferencia. Barcelona, Laertes.

Ø Artículo/Capítulo de Libro: VARELA, Julia y Fernando Álvarez Uría (1991): "Clases sociales, pedagogías y reforma educativa", en Arqueología de la Escuela. Madrid, La Piqueta.

Ø Artículo de Publicación Peródica: HAMILTON, David (1999): "La paradoja pedagógica (o: por qué no hay una didáctica en Inglaterra?)", en Propuesta Educativa, año 10, nº20, Buenos Aires.

Ø Artículos/Documentos de Internet: MORENO OLMEDILLA, Juan Manuel (2003): "Didáctica y curriculum. Notas para una genealogía de los estudios curriculares en España", UNED, Madrid, en http://dewey.uab.es/pmarques7dioe/jmmoreno.doc (consulta Marzo de 2005).

§ Las referencias bibliográficas o aclaraciones se incluirán como nota a pié de página.

La presentación de ponencias aprobadas dispondrá de un tiempo límite de exposición de 15 minutos en el marco de las Jornadas.

Aranceles

Hasta el 15/08

Hasta el 15/10

Al Inicio de las Jornadas

EXPOSITORES

$80

$100

$120

ASISTENTES

$50

$70

$80

ESTUDIANTES

$30

$30

$30

Formas de Pago

El pago de la inscripción podrá ser efectuado por depósito bancario en Cuenta Corriente del Banco Nación, presentando de forma impresa el talón que se encuentra en archivo adjunto, completando todos los datos allí requeridos. Cabe aclarar que tanto la inscripción como el pago de la misma deben realizarse de manera individual, por lo que es necesario completar 1 (uno) talón por cada participante. Es importante conservar este comprobante de pago ya que deberá ser presentado al momento de la acreditación. También será posible abonar el arancel de inscripción de modo personal al inicio de las Jornadas.

Ficha de Inscripción

Cada participante, ya sea autor/expositor o asistente, deberá completar la ficha de inscripción que presentamos a continuación con todos los datos solicitados. Este formato de tablas debe ser copiado a un archivo Excel y completado siguiendo las categorías expuestas.

El trámite de Inscripción en las Jornadas se completa enviando la Ficha en archivo adjunto a practicasyresidencias@gmail.com y efectuando el pago del arancel.

Para autores/expositores

Apellido y Nombre

D.N.I

Domicilio

Localidad/

Provincia

Tel.

E-mail

Institución a la

que pertenece/Cargo

Localidad

Tel.

E-mail

Título del Trabajo

Para asistentes

Apellido y Nombre

D.N.I

Domicilio

Localidad/

Provincia

Tel.

E-mail

Institución a la

que pertenece/Cargo

Localidad

Tel.

E-mail

Informes

Secretaría de las III Jornadas Nacionales de Prácticas y Residencias en la Formación Docente. Escuela de Ciencias de la Educación (Box 3). Pabellón Francia, Primer Piso, Ciudad Universitaria.

Horarios de atención: Martes de 14:00 hs. a 16:00 hs.

Miércoles de 13:00 hs. a 16:00 hs.

Jueves de 16:30 hs. a 18:30 hs.

espero te bien


atte. Dami



jueves, 31 de julio de 2008

Nuestra primer reunion 12/7/08



Aqui les dejo una foto de nuestra primer reunion del grupo que poco a poco se va a ir consolidando!!!! Fuerza!!! Saludos

viernes, 18 de julio de 2008

Tics...

aca les dejo un link k me sirvio para entender un pokitin mas sobre las tics espero lo lean!



http://biblioteca.idict.villaclara.cu/UserFiles/File/revista%20varela/rv1108.pdf

viernes, 11 de julio de 2008

Tarea para equipo

Visiten estas paginas, y lean atentamente su contenido. Registren TODO lo que les parezca interesante para poder "re-trabajarlo" al regreso de nuestras vacaciones.
Si encuentran otras páginas interesantes como estas, las pueden agregar como comentario, asi las visitamos entre todos.

Piensen en el USO del Espacio Virtualizado.... y en su potencialidad...

La experta que mas sabe de TICs y Educación en Argentina, es la Profesora Edith Litwin, de quien pueden encontrar libros en la biblioteca o pedirme material, pero tambien pueden visitar su pagina personal y profesional.

www. litwin.com.ar

Agrego un monton de paginas que tengo en "Mis Favoritos" y las visito frecuentemente. No estan puestas en un orden especifico... ni por importancia ni nada... simplemente exporte la lista.

http://www.blogfesor.org/directorio/index.php

http://mariabarcelo.blogia.com/
(Esta Sra. esta por mudar a su propia pagina web http://www.mariabarcelo.es/)

http://www.materialesdelengua.org/recursos_tic/enlaces_blogs.htm

http://www.newsblog.e-pol.com.ar/weblog.php?wid=87

http://www.newsblog.e-pol.com.ar/weblog.php?wid=43

http://www.newsblog.e-pol.com.ar/weblog.php?wid=99

Educación y TecnologíasEducación y Tecnologías está dedicado a discutir los temas de la asignatura "Educación y tecnologías de comunicación e información", perteneciente a la Licenciatura en Educación de la Universidad Nacional de San Martín. Docentes: Francisco Albarello y Paula Valero... (Albarello fue mi prof de PEI en Lomas)

http://ticdeplata.blogspot.com/2007/12/escuela-promotora-de-salud-salud-de.html

http://ticmajadahonda.blogspot.com/

http://www.segciencias.com.ar/index.html

http://www.osplad.org.ar/mundodocente/mundodocente2006/Clasicos/clasicossumario.htm

http://www.filosofia-irc.org/Resumenes/index.html

http://www.aprenderacomer.com/

http://www.mamut.net/guerra/subdet26.htm

http://www.areacomunicacion.com.ar/peiunlz/

http://www.mequieroir.com/estudiar/estudiar_documen8.phtml

http://www.revistadepedagogia.org/repul.htm

http://www.cubamagica.com/index.htm

http://www.siteal.iipe-oei.org/

http://www.netverk.com.ar/~atedesco/index2.htm

http://educaweb.cba.gov.ar/herramientas/software_educativo/EditoresWeb.htm

http://www.mendoza.edu.ar/escuelas_en_la_red/san_rafa/4169/pci2001.htm

http://www.larioja.gov.ar/isft/Sobre%20el%20ISFT/sobre_el_isft_PCI.htm

http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/1350/1375.ASP

http://wan-home.forosactivos.net/index.htm

http://www.instituto127.com.ar/

http://www.elhistoriador.com.ar/donde_estudiar_historia/donde_estudiar_historia.php

http://hablemosdehistoria.com/archivos/2008/03/

http://www.me.gov.ar/infod/documentos/red_nacional.pdf

jueves, 10 de julio de 2008

Espacio actualizado

Bueno me tome el atrevimiento de agregarle foro al Blog, el foro esta en mantenimiento por eso no van a tener nada xD, espero que les guste y lo empiesen a usar. Atte *-Damian-*

Fixeado el centrado de la imagen del foro

jueves, 3 de julio de 2008

Gamers Son el Futuro(?)

Es algo k me llamo la atencion, este articulo es muy interesante leanlo y opinen
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Juegue para conseguir trabajo


¿Será que en el futuro conseguir trabajo dependerá de su puntuación en un juego de computador?

¿Tendría una respuesta a la mano si en una entrevista de trabajo le preguntaran sobre la puntuación más alta que ha registrado en un juego de computadora?

Quizás pronto deberá tomar esos asuntos en cuenta al prepararse para una entrevista laboral, pues un estudio -publicado en Harvard Business Review- estableció vínculos entre las destrezas desarrolladas al disputar juegos de computadora y las habilidades para ejercer liderazgo.

Así que para los aficionados a los juegos de computadoras, las horas que pasan frente a la pantalla pueden no haber sido una completa pérdida de tiempo.

Quienes le dedican tantas horas a juegos como "Eve" y "EverQuest", en los que las personas compiten en internet con individuos de todas partes del planeta, podrían no sólo estar desarrollando su talento para jugar sino su potencial para conseguir un trabajo de alto nivel.

Líder virtual

El exitoso empresario irlandés Sir Gerry Robinson quiso poner a prueba la teoría sometiendo a un ávido jugador a una entrevista de trabajo.

Durante el día, Adam Brouwer es un funcionario público inglés y en su tiempo libre es un devoto jugador de "World of Warcraft", el cual describe como algo "mucho más complicado que una típica consola de juego".

Sir Gerry le pidió a Brouwer que le hablara de su visión de liderazgo en el juego.

"Dedico mi tiempo a tratar con 250 personas. Mi trabajo es escoger a las 25 que jugarán esa noche en particular", dijo Brouwer.

"Estoy ahí para ofrecer el apoyo logístico y para motivarlos", añadió el jugador.

Habiendo tenido tanto éxito como gerente, el mismo Sir Gerry quiso saber cómo fue que Brouwer se convirtió en el líder.

"Fui escogido por mis colegas, quienes decidieron que yo tenía los méritos para conducirlos hacía donde quisiéramos ir".

Realmente, no

Brouwer tiene una alta reputación entre los miembros de su equipo o cofradía, la cual comenzó a participar en el juego en la posición número 1.500. Actualmente, está entre los primeros 150 en el ranking mundial.

Desafortunadamente, no logró convencer a Sir Gerry de que era un líder natural.

"Es un operador inteligente pero creo que hay una gran diferencia entre hacer algo en un juego y hacerlo en la vida real".

"Los juegos son usados para escapar de la realidad, no son la realidad, es una manera de pretender ser lo que no se es y sospecho que eso es lo que estamos viendo".

Pero quizás sí...

Dedicar horas a los juegos de computadoras podría no sonar muy constructivo, pero la teoría de que al practicarlos se pueden adquirir ciertas habilidades está ganando terreno.

Tom Chatfield, editor asistente de la revista Prospect, escribió un artículo sobre la relación entre el área de los negocios y el fenómeno de los juegos de computadoras, fenómeno que atrae a más de 10 millones de personas alrededor del mundo.

"A ellos no se les paga por participar. Todo lo que hacen lo logran por su habilidad para trabajar juntos como líderes y persuadir a los demás a trabajar", dijo Chatfield.

"En 30 años, en el Reino Unido, tendremos una mano de obra compuesta en su totalidad por personas que crecieron jugando en sus computadores", advierte.

martes, 1 de julio de 2008

Espero les guste como va cambiando la cara del blog!

Aca les dejo un par de adiciones al blog muy copadas


Calendario
Reloj
Y CHAT!!!! mas adelante voy a subir un tutorial para que puedan usar como profesionales el chat.

Cyas. Atte -*Damian*-